自习近平总书记提出“精准扶贫”重要理念以来，中国大地上千千万万个贫困村庄的命运得以改变。8月21日至8月27日，为切实响应中国共青团中央“青年三下乡”的号召，推进精准脱贫，阻断贫困代际传递，由6名本科生组成的厦门大学“凤凰花开”实践队在大发快三计划辅导员许温洁的带队下，赴山西省晋中市榆社县箕城镇潭村开展了时长七天的精准扶贫暑期社会实践活动。
作为红树林公益教育团队的一支队伍，“凤凰花开”实践队肩负着多重任务。村委会的临时教室里，几十户人家的犬吠声中，向日葵田的泥地上，村中心小学的国旗下，都有他们的身影。不远万里来到潭村，实践队教学、采访、调研，深入了解了当地村民生活现状，并利用红树林公益教育平台和“我知盘中餐”大数据平台，为当地教育水平的提升和农业经济的建设添砖加瓦。
助力乡村教育 促进学生成才
“扶贫必扶智，治贫先治愚”。山西省是人口大省，在部分贫困地区，仍存在着教学设施不够健全、学校师资力量匮乏、学生课外活动单一等亟待改进的问题。因此，“凤凰花开”实践队利用暑期时间学习教学技巧，认真打磨教案，给潭村的孩子们带来了国旗下的团课、法制教育、英语讲堂、科普知识、手工课、音乐课、体育课等多个悉心准备的课程。六日的支教时光里，队员们初次登上三尺讲台，从青涩少言迅速成长为娓娓善辩，个中滋味，不仅有丰富经验、提高能力的成就感，更有结识新友、收获友情的简单快乐。从实践队第一天介绍学校和团队开始，队员们就已与当地学生打成一片。课上，他们是教师和学生，一个循循善诱，一个踊跃抢答；课下，他们不分彼此，一只弹起的篮球，一个简单的游戏，便已足够使青年和少年结下忘年友谊。村委会会议室改造成的临时教室里，学生们求知若渴的眼睛，童音声声的“老师”，临别赠念的心意，是实践队教学成果的最好写照。
开展实地调研 宣传公益平台
随着时代的发展，农村居民对子女教育的重视程度越来越高，越来越多的农村居民开始寻求“教育投资”。大学生支教不失为一种改善贫困地区教育资源匮乏的有效手段，但囿于双方学生假期时长，支教活动常常时间短、频率低，虽然能帮助贫困地区孩子开拓视野，但未必能在日后的学习和生活上给予持续帮助。红树林公益教育平台致力于解决这一问题，让大学生足不出户实现支教，为孩子们提供长期持续的帮扶。“凤凰花开”实践队通过实地调研、入户走访等方式，深入了解潭村当地教育现状，并征求当地学生、家长、教师对在线辅导平台的意见和看法。经调查，潭村基本实现互联网覆盖，几乎每家每户都有手机且能上网，父母对孩子的陪伴时间较少，但重视各种教育机会，愿意尝试在线辅导的方式，对红树林公益平台也持认可态度。实践队几乎把家中有孩子的家庭走遍，共签署了22份协议书，并添加了学生家长的微信，帮助他们与红树林公益教育平台对接。通过队员们对红树林公益教育平台的宣传推广，以及后续促进家校对平台的正确使用，潭村的学生、家长、学校对教育的重视度有所提升，相信这次实践机会无论对实践队自身还是对当地居民而言，都是益处良多。
深入农田一线 推进电商扶贫
在潭村，“凤凰花开”实践队在了解当地教育现状之外，还开展了部分电商扶贫，对当地农业经济情况进行调查，并和潭村种植合作社签署了“我知盘中餐”大数据平台合作意向书。潭村共645户，1752人，耕地面积4915亩，是箕城镇的第二大村，于2018年实现全村脱贫。目前，村庄大多数青壮年劳动力都进城打工，留在村中种植农作物、圈养家畜的人口较少。今年，村里主要种植了玉米、向日葵、知母、红薯等经济作物。其中，向日葵全部为供榨油的油葵，经榨油后卖出；知母为药材公司租借土地耕种，农户收取租金；玉米和红薯为村庄种植合作社帮扶贫困户种植的作物，贫困户种植收获后，由合作社统一收购并卖出，售往河北、福建等地。经调查，潭村农作物销售基本无困难，但是农作物的种植和收获受制于“天时”，常有虫害、干旱等情况影响收成。在采访过程中，农户们更是感叹今年的干旱天气，使得油葵、红薯等作物产量有所下降。考虑到当地实际情况，实践队将做好与当地村干部的持续对接，帮助农户用好 “我知盘中餐”大数据平台，在网络上学习病虫害知识，改善收成，同时增加农产品的附加值，提高农产品售价。
结语
党的十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须实施乡村振兴战略。“凤凰花开”实践队通过为期一周的走访、调研，总结出晋中市潭村的教育水平现状和农业经济情况，并利用红树林公益教育平台和“我知盘中餐”大数据平台，以教育扶贫助学，以电商扶贫助农，充分发挥互联网在脱贫攻坚中的作用，有一分热，便发一寸光，为我国青年下乡的恢弘篇章添上了微小却色彩斑斓的一笔。
（厦门大学“凤凰花开”实践队）